“这个，是圣人言，所谓圣人言，自然，那是越神秘越好了，然后呢，根据皇帝的需要来解读，你知道这个就足够了。”
是的，不过是十个字，怎么的组合，都会有各自的解释，难道，这皇帝就不知道，所以，这个所谓的解释，必须是皇帝认可的解释，要不然，就是乱解读圣人言了。
额，一张遮羞布。
“好吧，不闲聊了，你说说吧，又想了什么问题，解决不了的。”
“那个，还是用文言来说吧，圣人言，传道，授业，解惑，关于老师的问题，就是这六个字，总是考虑不明白，我们有了学生，可是，这些老师，难道就不需要经过系统的培训么，此时，都是各自钻研自己的教学方法，所以，有的老师讲课，学生喜欢，而有的老师讲课，学生不喜欢，这不喜欢的，那个，我还真听不出什么问题来，深入浅出的，讲解的很详细，可，为啥学生就不喜欢他呢？”
宝儿表示不解。
“是啊，这教育，该进入第二个阶段了。”
突然，杨乔也感叹道。
“第二个阶段，难道，之前我们建的那么多的学校，甚至是快训班，都是第一个阶段，我认为，已经有好几个阶段了呢，甚至，我认为，就是我们的学校，都经过了四个阶段了呢？”
“宝儿，你就查找到这六个字的来源了么？”
额，哪里查找，这是后世的一句话，此时，哪里找，不过，杨乔可没有说是自己说的，而是说，这是圣人言，圣人言多了，你查找吧，哪个圣人说的。
“传道授业解惑，这是哪个圣人说的话。”
李治，也曾经有这么一问，不过呢，却没有查找出来。
“不知，这是不是驸马收藏的残本上的一些词语？”
额，这解释好强大，找不到，那就是残本了，或许，就是杨乔从哪里寻找的一根竹简呢，都可以解释的通，看看，作为古董收藏，不让看，也是正常的，知道这六个字就成了么。
那个，杨乔都不需要解释，就有人给解释明白了。
杨乔也乐得如此，技术，还好说，可是，这些类似圣人言一类的言论，自然，人们就不会相信这是杨乔说的，果然，就不是杨乔说的，而是抄袭了后世人的词语么。
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